Lunes, 11 de Diciembre de 2017
13:45 CET.
Educación

El futuro está en la Conchinchina

El curso escolar 2013-2014 terminó de manera escandalosa para la enseñanza preuniversitaria. La filtración de la prueba de ingreso a la Educación Superior fue tema de noticias y comunicados, pero, al menos en la prensa nacional, no hubo análisis.

Un caso como este de corrupción tiene que ser y será de seguro castigado por la legalidad cubana. Sin embargo, las condiciones que afectan al sistema de educación que permiten que ocurran incidentes de este tipo, difícilmente serán tema de análisis para las autoridades.

¿Dónde radica la desmotivación de los adolescentes cubanos? ¿Por qué no quieren estudiar realmente para alcanzar un título universitario?

Si el Ministerio de Educación estuviera interesado en las respuestas de estas interrogantes, le bastaría con conversar con algunos recién graduados de doceno grado, una generación que, a diferencia de otras, no teme decir lo que piensa y siente.

"Terminé el doce grado por inercia", afirma Abel. "En mi escuela la mayoría de los estudiantes no tiene motivación. La juventud no tiene ganas de estudiar porque para ellos no es importante, porque nuestro futuro lo vemos nublado, incierto".

Abel no hizo las pruebas de ingreso, no porque no le interesara ser universitario, sino porque su objetivo es irse de Cuba. "Para Burundi, la Conchinchina, no importa. No tengo fe en que las cosas puedan cambiar en este país en un corto plazo y que me permita evolucionar como profesional satisfactoriamente."

Esta visión de no futuro dentro de Cuba, es uno de los síntomas recurrentes entre los jóvenes. Alina quiere estudiar en el Instituto Superior de Belleza para ser estilista. "Estoy pensando en un futuro fuera de Cuba. Si pudiera tener mi negocio propio aquí, me quedaría, pero todavía hay muchas trabas y afuera tendré más oportunidades, aunque tampoco sea fácil."

David, futuro escritor, planifica estudiar Filología o Historia, carreras afines a sus intereses literarios. "Si me va bien como escritor aquí, me quedo. Si no puedo desarrollarme, tengo bastante familia fuera de Cuba como para irme."

Otro factor que influye en la desmotivación es la escasa remuneración y reconocimiento social que tienen los profesionales en Cuba. "Yo hubiese estudiado Medicina, que es lo que me gusta. Me paso cinco años para ser médico general integral; después, tres años para tener la especialidad. ¿Y quién soy? Nadie", dice Diana. Recién graduada de doceno grado, esta muchacha empezó a trabajar en un restaurante privado. "Me quiero seguir superando, pero no voy a dejar de trabajar."

Muchos alumnos hacen pruebas de ingreso pero no sienten verdadero deseo de estudiar. Según Javier, pidió Economía porque era una carrera fácil. "Yo quiero ser universitario, pero sin pasar tanto trabajo." No logró cogerla, le otorgaron Matemática, que también le gusta, pero "el concepto cambia, es una carrera más difícil y no es lo que tenía pensado".

En este orden de cosas, la extensión de las convocatorias para las pruebas de ingreso da mucho que pensar. Hace algunos años el estudiante tenía solo una posibilidad para aprobar. Tenía que estudiar y prepararse a conciencia para alcanzar su matrícula en algún centro universitario. Que ahora el alumno pueda repetir el examen hasta tres veces, podría ser un reconocimiento por parte del Ministerio de Educación (MINED) de la desidia y la falta de preparación de los graduados preuniversitarios. O, lo que sería peor, un intento de "ponérsela fácil" a un estudiantado completamente desmotivado por la superación universitaria.

La falta de orientación vocacional también golpea al sistema educativo. En la escuela primaria, los Círculos de Interés que se ofrecen a los niños sirven más para inducir vocaciones que para alimentar las habilidades e intereses que los estudiantes tienen. David, en la Primaria, asistió a un Círculo de Interés donde le enseñaron a fabricar azúcar. "No me interesaba, pero no es el que te interesa, es el que te toca."

Cuando llegan al preuniversitario, ya a las puertas de la enseñanza superior, es que se acuerdan de orientarlos un poco sobre las carreras que pueden cursar. Sin embargo, el sistema de inducción se mantiene. Nadie les explica en qué consiste la carrera de Sociología o la de Historia del Arte, pero se suceden las visitas para captar la atención de los adolescentes hacia carreras como Agronomía, las pedagógicas y, con más énfasis incluso, aquellas que oferta el Instituto Superior del Ministerio del Interior (MININT).

La confección de la "boleta" donde el estudiante solicita las especialidades de su preferencia, refuerza la idea de que el MINED desconoce cualquier posibilidad de que el adolescente cubano tenga vocación. La boleta contempla diez opciones, como si alguien pudiera estar interesado en diez carreras diferentes; como si existieran no diez, sino cinco especialidades tan afines que a algún muchacho le diera lo mismo estudiar cualquiera de ellas.

Es preferible pensar que el MINED ve la vocación como una fantasía romántica. La otra opción sería sospechar que lo importante es que se gradúen universitarios para mantener los indicadores que ubican a Cuba a la par de países desarrollados, no importa si a los futuros profesionales les interesa o no su carrera.

En medio de este panorama, no es extraño que jóvenes como Abel, Alina y David planifiquen su futuro "en Burundi o la Conchinchina".

Y los que se mantienen en Cuba, ¿qué planifican?

Javier, después de terminar sus estudios de Matemática, ejercerá en Cuba. "El campo de las matemáticas es muy limitado en este país. Trataré de ser profesor en la Universidad, no creo que haya más posibilidades profesionales. De madre, porque aquí ser profesor es la última carta de la baraja."

Cuando se le pregunta a Javier no lo que va a hacer, sino lo que le gustaría poder hacer, se queda pensativo y dice: "No sé bien cómo responder eso".

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Comentarios [ 18 ]

Imagen de Anónimo

la juventud no quiere estudiar y entonces por qué decenas de miles hacen las pruebas de ingreso a la universidad?Hablan con cuatro cafres que no pudieron acceder a la universidad por brutos y creen que eso representa a la juventud cubana.

Imagen de Anónimo

Anonimo 5:06Pm:Un conejo decirle a un burro guatacudo!! JAJAJAJAJse dice HA ESCRITO en lugar de ha escribido.

Imagen de Anónimo

La Conchinchina queda cerca, el futuro de Cuba esta mucho mas lejos...

Imagen de Anónimo

Ja! el Anónimo - 15 Ago 2014 - 12:27 am. ni sabe escribir, resulta que ha escribido acordo en lugar de acórdate. Que risa.

Imagen de Anónimo

Recuerdo que en 12mo grado al llenar la solicitud tuve que reunirme con el director de mi unidad en el IPVCE que estudiaba pues solo puse medicina, no me gustaba estomatologia ni enfermeria que eran carreras afines. A reganadientes tuve que al menos escribir 3 otras opciones.Estudiantes  de mi  curso que habian desaprobado la prueba de ingreso de matematica recibieron la carrera de profesor de matematicas( claro que no terminaron ni un semestre), es solo numeros , no vocacion ni aptitud lo que mueve al MINED y eso se revierte en lo desastroso de los resultados...

Imagen de Anónimo

La realidad es que la educacion en estos momentos no es ni la sombra de lo que era antes, y no hay que ir tan lejos, hablo de 15 - 20 años atras. Y cuidado, que en aquel entonces ya estaba jodida, pero ahora simplemente no existe.No obstante aquellos jovenes que piensen que no estudiar es la solucion ya que no hay futuro, esos estan doblemente jodidos. Con estudios universitarios no tendran un futuro claro en Cuba, pero sin ellos la tendra bien dificil si quiere abrirse camino fuera de la isla.Un panadero con 9no grado tiene mas "futuro" en Cuba que un ingeniero (el problema de la piramide invertida, eso no es nuevo), pero afuera la cosa es bien distinta. http://isla12pm.blogspot.sg/2007/07/foto-de-familia.htmlUn articulo viejo sin extremismos en los criterios pero que describe de punta a cabo mi generacion (y hasta la actual, solo que ahora el problema es mayor...)

Imagen de AdelaCuba

Esa situación con los estudios es el resultado de más de medio siglo de opresión. Todo premeditado por los terratenientes de la familia real cubana. Un pueblo sin educación es mas fácil de oprimir y doblegar. Los tiranos están tranquilos porque han conseguido exactamente lo que querían. 

Imagen de Anónimo

Para Anónimo 15 Ago - 12:27 am.Antes de opinar debes volvera la enseñanza primaria y aprender de nuevo la ortografía básica porque se escribe correctamente asi: Acuerdo, Críticas,Educacionales, Antes (sin acento), Mil ochocientos, Quisieron, Derrotar, Mambises, Sin embargo, Cobardes. En un pequeño párrafo tienes diez faltas de ortografía. No se trata de valentía o cobardía sino de que tú eres el más ilustrativo ejemplo de lo pésimo de ese sistema educacional revolucionario.Gracias por la brevedad de tu barrabasada porque de seguir escribiendo disparates rompes algún Record Guines. Lo más triste del caso es que cayucos como tú son los maestros y profesores actuales en la Cuba de hoy.

Imagen de Anónimo

Yo no estoy acordo con las critícas a los sistema educasionales en Cuba. ¿Por que ántes, sinir lejos, se pensó en el pueblo? Los dictadores, desde los milochosientos, cuando qusieron derotar a todos los manbises. Simenbargo, hay quien se pone a criticar las comas y los puntos. Para criticar siempre hay covardes.

Imagen de Anónimo

Anónimo 10:40 pm, coincidido completamente contigo, y es muy difícil sostener una versión distinta de la historia cubana sin que los hechos lo desmientan.Fíjate en como el Anónimo 11:54, que defiende a la dictadura y su decadente sistema educacional, no sabe ni colocar las comas en lo que dice. Su capacidad de expresarse lo dice todo de ese régimen y ese sistema educacional.Este es un artículo excelente, como ya han dicho otros antes. Gracias a su autora.